都能用旧知识来解决新问题（五）比较三种分法师：请同学们再来观察一下，这几个同学的作品，你认为哪种分法在计算的过程中又简便，又好算（课件展示三种分法图）生回答把12分成10和2简便（课件变大出现12分成10和2的点子图）（六）学生尝试竖式计算师：刚才我们所有的解决方案都是一种口算的过程，那我们能不能利用竖式来计算呢学生自己尝试着做一做，教师巡视，找出带0的竖式和不带0的竖式（七）指名板演竖式并回顾计算过程（1）学生展示自己竖式过程1生：（展示带0的）说计算过程（让学生手指大屏幕解说）2生：（不带0的）生一边说老师一边板书同时问每一位上的数分别表示什么（2）比较一下这两个竖式有什么不同是否可以不写0（3）再次回顾不带0的计算过程并说出每一层积是谁和谁的积，是几套数的本书
我想，不用我说，我们每个人都会挺起胸脯自豪的说：“为了集体，我能行”集体荣誉感在平时能不能体现比如上自习课时，个别班级较为吵闹，但真正吵闹的是个别的几个同学我想问问这些同学，那时你的表现是在为班级增光还是为班级抹黑呢早上值日时，室外值日生离开了班主任的视线就开始打闹，不好好值日，导致班级分担区卫生不合格，这样的同学你把集体的利益放在心里了吗有的同学吃了东西，随手就把包装纸扔到地上，当你扔完纸屑放眼环视一下我们整洁的校园，你的心里没有一种愧疚感吗联想到近期学校里的公共财物受到恶意的损坏，这些同学当你做出这种行为时，你的脑子里有班级、有学校这样的集体概念吗同学们，一滴水蕴藏着大海的本质，一束光反映了太阳的光辉，很多人汇成一个集体
并对全体毕业生表示亲切的问候和良好的祝愿，祝你们前程似锦，美梦成真此时此刻，看着眼前一张张天真烂漫的面孔，我不由感慨万千在你们即将离开船山而踏入新的学习里程的时候，我最想对你们说的一句话就是：学会感恩感恩父母，为我们提供了优越的学习条件;感恩老师，把我们带进了高雅的知识殿堂;感恩同学，让我们拥有了珍贵的手足情谊在这离别之际，为了铭记养育之恩，教诲之情，同窗之谊，我提议，全体同学大声齐唱《感恩的心》以拉开此次毕业典礼的序幕，好吗全体同学起立，请彭凡芳同学起音二、接下来，请同学们跟随电视画面一起来回顾过去快乐的时光，捕捉在船山学习、生活的幸福剪影三、有一个人，一直在默默地关注教育、关心学校、关爱孩子，用自己特有的爱心和执著的追求来开创一片崭新的教育天地
圣贤由学而成，道德由学而进，才能由学而长踏上工作岗位，为了适应自己的工作，对读书我更是不敢怠慢读书是我提高能力，作好工作的第一手段多少个工作难题在读书后迎刃而解;多少个思想疑惑在读书中烟消云散关于读书，清高者说：“万般皆下品，唯有读书高”、实用者说"书中自有颜如玉，书中自黄金屋"培根总结的“读书足以怡情，足以_，足以长才”;以后的日子里，读书在我生命中扮演什么样的角色，我无从知晓最重要的是读书带给我欢乐和充实，理解与感动，也许当生命之舟行驶完最后一段旅程，当自己躺在病榻上行将就木之时，回忆自己看过的书如此广泛，自己的人生被这些书感染着，你便会感到不虚此生……冰冻三尺非一日之寒，功成名就非一时之功
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